根据学校《2022年春季学期本专科生公司产品工作方案》（教务函【2022】8号）的安排，太阳集团tyc5997基于课程目标、学情分析、课程特点等教学实际，制定了《太阳集团tyc5997线上教学工作安排方案》，成立线上教学保障与应急处置工作小组，及时召开线上教学工作会议，周密部署、扎实推进线上教学，保证线上教学同质等效。

专业理论课严格执行教学大纲，根据学校线上教学要求组织实施。专业技能课、公共体育教学严格执行教学大纲，分线上教学（20-40分钟）、线下实践（60-80分钟）、课后作业三部分。线上教学（20-40分钟）:运用示范法、讲解法、案例法、讨论法等教学方法，主要进行课程思政，讲解相关理论知识、技术技能、动作要领、练习方法，布置学习任务。线下实践（60-80分钟）:运用练习法、小组合作法、探究法等方法分散到体育场地进行实践，教师要求员工根据布置学习任务完成，线下实践过程中，教师保持班级微信群、QQ群、网络教学平台在线，积极响应员工需求，与员工保持互动。课后作业:利用网络教学平台通过文献综述、小论文、练习视频、智能运动软件、习题等形式完成，具体内容由教师根据教学任务和员工实际布置，并作为过程性考核的内容。自3月11日线上教学以来，线上教学状况运行良好。

典型教学案例一：

课程名称：轮滑Ⅱ

主讲教师：冯然

上课员工：2021级公共体育课员工

授课特点：结合线上授课平台的条件以及轮滑运动特点，尽量实现扬长避短，做到以培养运动兴趣为先导、理论与实践相结合、技术练习与素质锻炼相结合。

具体做法：

1.确定线上教学内容

由于线上教学对于技术动作练习存在一定的限制，因此将此阶段线上教学内容调整为速度轮滑直道滑行蹬地技术、收腿技术及重心转换的平地练习，员工只需穿着日常运动鞋在1平方米的平地空间即可完成此练习，避免了在寝室里无法穿轮滑鞋滑行的困难。同时，速度轮滑平地模仿练习对于下肢力量有着较好的锻炼效果，适合于目前员工长时间在寝室上网课，身体运动严重不足的情况。

2.引导员工主动学习

在上课之前通过网络教学平台发布作业，让员工通过网络自己查阅资料，并结合老师发到课程资源中的视频，自己总结速度轮滑直道滑行技术的动作要领，为员工在课上能够快速理解动作要领、掌握技术动作，提前打下一定的理论基础。

3.提高员工学习兴趣

在开始练习之前，先通过PPT向员工展示了轮滑运动的分类、特点以及精彩的轮滑表演和赛事视频，以此来提高员工对轮滑运动的认识和兴趣从而提高学习的积极性和主动性，同时也借助线上课的机会弥补了线下课时同学们只能听老师描述，而不能直观感受轮滑运动魅力的遗憾。

4.线上带领员工练习

线上课练习开始之前，老师先叮嘱员工要检查寝室环境，确保周围宽敞、平坦，提前排除不安全因素，并要换好运动鞋服，以此来降低员工上课过程中出现受伤的风险，也帮助员工树立起运动安全意识，同时提醒员工要选好视频拍摄角度，在确保能够清晰展示动作的基础上也要保护好员工自己及室友的个人隐私。练习过程中，先由老师进行动作示范和讲解，并带领同学们进行集体动作练习，之后老师下达指令，组织员工自由练习，老师通过视频，检查动作，对员工提出指导和鼓励。为了尽可能避免线上教学带来的教师难以对员工全面关注的问题，在练习过程中允许员工随时打开麦克风或者通过聊天室对老师进行提问，老师会针对员工的困惑进行更细致的讲解。

5.结合“抗疫”思政教育

练习结束后，安排员工短暂休息，利用这个时间为员工讲解疫情防控期间我们“应该做的”和“不应该做的”，为员工讲解抗疫过程中发生在我们身边的“奉献”和“担当”，引导员工要理解、支持和感恩那些奋斗在抗疫一线、为我们保驾护航的人，引导员工要自觉传播社会正能量。并结合疫情树立员工的健康意识和锻炼意识，之后给员工布置任务，安排员工根据自己的兴趣爱好自行到体育场进行体育锻炼，课后将锻炼记录以作业的形式提交至网络教学平台。

授课过程部分截图展示：

图1 PPT讲解技术动作

图2 PPT展示精彩赛事

图3 网络教学平台布置作业

图4.1 线上组织练习

图4.2 线上组织练习

图5 员工自行锻炼反馈

典型教学案例二：

课程名称：运动训练学

主讲教师：赵宁

上课员工：运训1903 共35人

授课方式：腾讯会议  会议号527946895

特点和具体做法：要求全体同学开启摄像头，逐个点名。

在线测试(8个客观题)检验上节课学习效果的同时确保全班同学尽快进入学习状态。

课中引入对应的短视频，加强对知识点的理解和掌握。

课中多次提出问题，引发思考，激发员工学习讨论的积极性，随机点名员工回答问题，以免员工跑神。

典型教学案例三：

课程名称：健美操

主讲教师：孙毅

上课员工：公共体育课员工

授课特点和具体做法：

公共体育健美操课程采取网络直播的形式进行，首先，上课前，要求员工使用“课程伴侣”app进行签到，了解员工出勤情况，掌握员工目前状态。然后，运用QQ屏幕共享与员工面对面进行授课，首先在教师的带领下，对上节课所学动作进行复习，随机抽取员工，进行展示，了解员工的掌握情况。之后，对于本节课要学习的动作进行示范与讲解。讲解动作时，要求员工跟做。讲解完毕后，由于员工的基础参差不齐，直播授课无法顾及到所有员工的学习进度，所以提前录制了动作讲解视频，并提前上传到了网络教学平台上，员工可根据自己的自身情况，观看视频进行自主学习。对于学习比较困难的员工，可通过重复观看视频，最终掌握动作要领。由于公体课员工较多，无法做到线上直播观看每一位员工的掌握情况，故在网络教学平台，留下作业，要求员工把当堂课学习的动作录制成视频上传，课后进行作业批改。